讓職業(yè)教育數(shù)字化“翅膀”更有力 提升和構建全新職教師生數(shù)字化素養(yǎng)和生態(tài)系統(tǒng)

　　原標題：增強師生信息化能力、營造良好發(fā)展生態(tài)(引題)

　　讓職業(yè)教育數(shù)字化“翅膀”更有力(主題)

　　實習記者 李詔宇

　　在推動職業(yè)教育數(shù)字化轉型中，存在著學生學習力與能動性亟待提高、教師數(shù)字化教學能力與水平仍需提升、信息技術與教育教學的融合程度有待深化等問題。為此，各職業(yè)院校應提升師生信息化意識和能力。

　　作為國民教育的重要環(huán)節(jié)，職業(yè)教育的提質培優(yōu)、突破創(chuàng)新受到廣泛關注。日前，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐在教育部媒體吹風會上表示，按照“搭建優(yōu)質平臺、匯聚海量資源、整合數(shù)據(jù)系統(tǒng)、提升基礎條件、賦能數(shù)字應用”的工作思路，國家職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動取得了明顯進展。

　　記者了解到，目前我國已建成并升級了“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”，構建起國家、省、校三級資源庫互為補充、使用廣泛的專業(yè)教學資源應用體系。同時，各職業(yè)院校數(shù)字化基礎條件也得到了進一步改善，數(shù)據(jù)聯(lián)通工作取得階段性成效。

　　未來，我國職業(yè)教育將如何插上數(shù)字化的翅膀，繼續(xù)振翅高飛?

　　提升職校師生數(shù)字化素養(yǎng)

　　數(shù)字化轉型發(fā)展是職業(yè)院校回應數(shù)字時代職業(yè)教育變革的必然趨勢。

　　清華大學教育研究院副院長韓錫斌表示，在推動職業(yè)教育數(shù)字化轉型中，存在著學生學習力與能動性亟待提高、教師數(shù)字化教學能力與水平仍需提升、信息技術與教育教學的融合程度有待深化等問題。為此，各職業(yè)院校應提升師生信息化意識和能力。

　　提升信息化意識與能力的第一步，是著力加強學生的學習力與能動性，讓受教育者更自覺、主動地參與數(shù)字化職業(yè)教育，提升數(shù)字化職業(yè)教育課程的教學效果。韓錫斌指出：“要重塑信息時代的技術學習觀，樹立終身學習理念。”一方面，要重塑信息時代職業(yè)院校學生的學習思維，逐步從“用技術學習”向“從技術中學習”轉變，實現(xiàn)技術賦能學習模式優(yōu)化與效果提升;另一方面，要提升學生的自我管理能力，通過鍛煉強化自我計劃、自我調節(jié)、自我評價能力，培養(yǎng)信息時代的終身學習者，以此克服目前學生學習力與能動性不足的問題。

　　第二步，要大力提高教師數(shù)字化教學能力與水平，在充分應用各類信息技術工具的基礎上，提高數(shù)字化職業(yè)教育課程的質量。“要提升教師數(shù)字化教學創(chuàng)新能力，滿足職業(yè)教育數(shù)字化轉型新要求。”韓錫斌表示。教師數(shù)字化教學能力是職業(yè)教育數(shù)字化轉型的重要保障。在職業(yè)教育數(shù)字化轉型過程中，需提升教師應用新一代信息技術工具和設備的能力、教師數(shù)字化教學資源建設與應用的能力與教師數(shù)字化教學研究等能力。

　　“還應當創(chuàng)新教學模式，全要素推進教學數(shù)字化轉型，推進管理與服務數(shù)字化轉型。”韓錫斌指出，要加強數(shù)字化基礎支撐條件，打造職業(yè)教育數(shù)字化新生態(tài)，穩(wěn)固提升現(xiàn)有信息化設備與環(huán)境的應用效能，持續(xù)提升網(wǎng)絡穩(wěn)定性等相關技術條件，為職業(yè)教育數(shù)字化轉型提供堅實的技術保障。還要促進信息技術與教育教學全方位、全過程的深度融合，以教學目標、教學內容、教學模式、教學評價方式、教學環(huán)境為著眼點，全要素推進教學的數(shù)字化轉型，讓信息技術與教育教學更好融合。

　　構建全新職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)

　　職業(yè)教育數(shù)字化的變革并非互聯(lián)網(wǎng)與原有職業(yè)教育的簡單疊加。謝俐介紹，職業(yè)教育的數(shù)字化不應再被局限于輔助性、工具性的應用，而應被視為一種全新的教育教學理念，滲透到技術技能人才培養(yǎng)的方方面面。謝俐指出，應當大力推進數(shù)字化戰(zhàn)略行動，打出一套支撐引領職業(yè)教育高質量發(fā)展的“組合拳”，著力構建以學習者為中心的全新職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。

　　韓錫斌指出，“政府應當制定發(fā)展戰(zhàn)略并統(tǒng)籌推進職業(yè)教育數(shù)字化，學校要規(guī)劃落實職業(yè)教育數(shù)字化轉型發(fā)展，企業(yè)應提供優(yōu)質產(chǎn)品與服務并履行社會責任，學術機構應當面向戰(zhàn)略需求開展針對性研究。”

　　謝俐表示，在未來，要加快研制標準規(guī)范，確保職業(yè)教育數(shù)字化工作安全有序;加強優(yōu)質資源建設，以及資源質量監(jiān)管和更新;推進平臺數(shù)據(jù)聯(lián)通，推動學生學籍、教師信息、企業(yè)信息等數(shù)據(jù)對接，服務產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈、人才鏈的深度融合;豐富拓展應用場景，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術，開發(fā)智能學伴、智能搜索、關注推薦等個性化應用新模塊，為師生提供更優(yōu)質、更便捷、更高效的應用服務。