推動(dòng)職業(yè)教育再上新臺(tái)階 江西多地主官扎實(shí)練“內(nèi)功”

　　7月1日，江西召開第56次省政府常務(wù)會(huì)議，會(huì)議提出“要持續(xù)提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度”。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，為此，玉山縣、修水縣、撫州東鄉(xiāng)區(qū)等地主官近期紛紛圍繞職業(yè)教育開會(huì)部署工作。

　　職業(yè)教育重要地位日益凸顯

　　抓職業(yè)教育，就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。

　　2024年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告提出，要大力提高職業(yè)教育質(zhì)量。近年來，江西把深化職業(yè)教育改革作為加快建設(shè)教育強(qiáng)省的破題之舉統(tǒng)籌謀劃、高位推動(dòng)。

　　為更好推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展和支撐產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，全面深化職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，江西出臺(tái)《江西省深化職業(yè)教育技工教育改革服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》；圍繞制造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設(shè)“1269”行動(dòng)計(jì)劃等重大戰(zhàn)略布局，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革；強(qiáng)化政策供給，推動(dòng)出臺(tái)系列支持政策；引導(dǎo)和推動(dòng)職業(yè)學(xué)校聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，積極融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為江西打造“三大高地”、實(shí)施“五大戰(zhàn)略”源源不斷提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。

　　7月1日，江西召開第56次省政府常務(wù)會(huì)議。會(huì)議指出，要發(fā)揮全省職業(yè)教育基礎(chǔ)較好的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，培養(yǎng)更多市場(chǎng)緊缺、企業(yè)急需的技能人才，切實(shí)緩解“有人沒活干，有活沒人干”的矛盾。

　　隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越迫切，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來，玉山縣、修水縣、撫州東鄉(xiāng)區(qū)等地主官牢牢把握職業(yè)教育的重要使命和歷史機(jī)遇，著力推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

　　以改革優(yōu)化教師資源配置

　　如今，職業(yè)教育的社會(huì)關(guān)注度空前高漲。職業(yè)教育要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須修煉好“內(nèi)功”，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升辦學(xué)治校和教育教學(xué)水平，培養(yǎng)造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　6月11日，玉山縣委書記鄭國(guó)良主持召開全縣職業(yè)教育“縣管校聘”改革工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)議提出，要結(jié)合玉山中專職業(yè)教育實(shí)際，做好編制統(tǒng)籌、效益保障、人員管理工作，完善配套制度和保障措施，深入細(xì)致向廣大教師進(jìn)行政策解釋和宣傳，引導(dǎo)廣大教師積極支持、參與改革，形成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)改革工作目標(biāo)。

　　鄭國(guó)良表示，要以努力辦好人民滿意教育為目標(biāo)，扎實(shí)穩(wěn)妥實(shí)施好玉山縣職業(yè)教育“縣管校聘”改革工作，以改革優(yōu)化教師資源配置，推進(jìn)玉山職業(yè)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　　從現(xiàn)實(shí)意義來看，玉山縣推進(jìn)“縣管校聘”管理改革是進(jìn)一步深化教育管理體制、理順教師管理機(jī)制、促進(jìn)縣域內(nèi)師資均衡配置、辦好人民滿意教育的基礎(chǔ)與保障，是推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之需、社會(huì)之盼。

　　無獨(dú)有偶，在優(yōu)化職業(yè)學(xué)校教師資源配置方面，撫州東鄉(xiāng)區(qū)主官也提出一些建議。

　　今年2月，東鄉(xiāng)區(qū)委書記彭敏群到東鄉(xiāng)高級(jí)技工學(xué)校專題調(diào)研職業(yè)教育產(chǎn)教融合改革工作時(shí)說，要制定“人才強(qiáng)師”工程實(shí)施方案，通過事業(yè)單位招聘、人才引進(jìn)、政府購(gòu)買服務(wù)教師等方式建強(qiáng)師資隊(duì)伍。

　　同時(shí)，拓寬“雙師型”教師培養(yǎng)路徑，有計(jì)劃安排一批專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉或頂崗工作，提升專業(yè)教師技能水平。深化《關(guān)于教師學(xué)歷及技能提升工作方案》，構(gòu)建國(guó)家、省市、校、系“四位一體”培訓(xùn)體系，力爭(zhēng)到2025年，35周歲以下教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上比例突破65%。

　　大力推動(dòng)產(chǎn)教融合與校企合作

　　修水作為職業(yè)教育大縣、強(qiáng)縣，歷年來，在全省職業(yè)教育領(lǐng)域都有影響。目前，全縣有近30萬外出務(wù)工人員，如何提高他們的職業(yè)技能，關(guān)鍵是要提高職業(yè)教育，讓更多的人有一技之長(zhǎng)。

　　產(chǎn)教融合是職業(yè)教育培養(yǎng)高技能人才的根本途徑，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。3月15日，修水縣委書記鄭慶華主持召開全縣職業(yè)教育發(fā)展調(diào)研座談會(huì)，他表示，全縣要進(jìn)一步加大力度，推動(dòng)產(chǎn)教融合，提高辦學(xué)能力和水平，推動(dòng)職業(yè)教育更好地服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是服務(wù)修水主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，特別是當(dāng)前不斷發(fā)展壯大的模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　2023年12月13日，江西模具數(shù)字產(chǎn)業(yè)園校企合作對(duì)接活動(dòng)在修水舉行。校企雙方就數(shù)控、模具專業(yè)人才需求，就業(yè)方向、發(fā)展空間等共同關(guān)心的話題進(jìn)行交流探討。江西省就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心技工教育研究處負(fù)責(zé)人表示，各院校要把企業(yè)的需求帶回去，強(qiáng)化人才素質(zhì)提升，力求為企業(yè)提供所需的高技能人才。企業(yè)要梳理急需緊缺人才類型，精準(zhǔn)向校方提供招引人才崗位，創(chuàng)造好的工作和生活環(huán)境，吸引更多優(yōu)秀、有能力的專業(yè)人才為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。

　　區(qū)域間的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和文化特色各有差異，決定了區(qū)域職業(yè)教育多樣化發(fā)展的特征，這意味著各地需要根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探索各地職業(yè)教育發(fā)展的具體路徑。

　　在玉山縣，當(dāng)?shù)匾劳信_(tái)球桌原材料主產(chǎn)地優(yōu)勢(shì)，以推廣臺(tái)球職業(yè)技術(shù)教育為落腳點(diǎn)，精準(zhǔn)定位臺(tái)球產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)鏈、賽事鏈、文化鏈，以政府投建、協(xié)會(huì)主管業(yè)務(wù)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，由縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校與江西星牌國(guó)際文化發(fā)展有限公司合作創(chuàng)辦全球唯一同時(shí)具備學(xué)歷教育、職業(yè)教育的綜合性國(guó)際臺(tái)球?qū)W院。學(xué)院包括臺(tái)球全日制學(xué)歷教育、職業(yè)運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)(冠軍班)和臺(tái)球技能考級(jí)培訓(xùn)三個(gè)教育培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)“學(xué)歷教育”與“技能提升”的雙向奔赴，填補(bǔ)了全省臺(tái)球職業(yè)教育的空白。

　　正如鄭國(guó)良所說，玉山縣要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的，圍繞企業(yè)需求，主動(dòng)與龍頭企業(yè)、骨干企業(yè)對(duì)接，探索校企合作雙贏新模式。同時(shí)，主動(dòng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加強(qiáng)行業(yè)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，增設(shè)前沿和緊缺學(xué)科專業(yè)。

　　值得注意的是，盡管一直以來江西各地大力推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，但產(chǎn)教“融而不合”、校企“合而不深”的現(xiàn)象仍然存在，要想形成職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合、校企緊密合作的長(zhǎng)效機(jī)制，仍舊任重道遠(yuǎn)。

　　付麗玲、實(shí)習(xí)生吳昊、中國(guó)江西新聞網(wǎng)全媒體記者杜宇蔚/文